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UN PEU D'HISTOIRE...

LE 23 JUIN 1938, CRÉATION DE L'OSSU

Cette structure est la première structure officielle du sport scolaire réellement performante. Elle nait d’une volonté politique initiée par Jean Zay (Ministre de l’Education) et Léo Lagrange (sous-secrétaire d’Etat aux sports) qui souhaitent généraliser la pratique sportive scolaire et centraliser son organisation.

1942 : L'OSSU DEVIENT L'USSU

En 1940, le gouvernement de Vichy publie la « Charte des sports » qui met le sport sous tutelle de l’Etat. Il  cherche ainsi à impulser une dynamique nouvelle au développement du sport : création d’équipements sportifs, formation et recrutement de professeur d’EPS. L’OSSU perd son statut privé et devient l’USSU (Union du Sport Scolaire et Universitaire) en 1942, dont les présidents de bureaux régionaux sont les cadres du Ministère. On assiste à une véritable étatisation du sport scolaire qui permet une expansion du sport scolaire.

12 OCT 1945 : L'OSSU rétabli

A la libération, l’Etat, par l’ordonnance du 12 octobre 1945 rétablit l’OSSU dans ses anciens statuts, mais garde un contrôle étroit sur cette organisation :

  • Reconnaissance d’utilité

  • Création obligatoire d’une association sportive dans chaque établissement du secondaire.

25 MAI 1950 : FORFAIT 3H

pour  les profs EPS

L’état  cherche à exercer une tutelle de plus en plus étroite. Ainsi est créé, par la publication du décret du 25 mai 1950, un forfait de 3h dans l’emploi du temps des enseignants d’EPS pour l’encadrement des activités de l’AS de son établissement.

Ces différentes dispositions politiques permettent un développement du sport scolaire et une  intégration du sport dans le système scolaire, mais aussi un contrôle sur son organisation, sa promotion et son encadrement.

1962 : CRÉATION DE L'ASSU

Suite à la déroute du sport français aux Jeux Olympiques de Rome,  les contenus de l’Education Physique sont réorientés vers une conception plus sportive. Dans ce cadre, le sport scolaire devient un maillon essentiel de la formation et de la détection d’une élite. En 1962, le Haut Commissaire à la Jeunesse et aux sports, Maurice Herzog, crée l’ASSU, en remplacement de l’OSSU. L’Etat réaffirme sa fonction de service public. Le sport scolaire va ainsi connaître une expansion extraordinaire.

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A PARTIR DE 1971

A partir de 1971, le sport scolaire est réorienté pour se démarquer du sport traditionnel et élitiste. L’objectif devient alors la pratique du plus grand nombre et d’établir des relations plus étroite avec l’EPS en permettant une gestion locale des rencontres (inter-classes, rencontres inter-établissement de district. Deux formules de compétition vont voir alors le jour:

  • un championnat traditionnel

  • une formule de masse : ASSU Masse. Cette dernière atteint dès la première année son objectif avec une progression de  + 38,7% de licenciés entre 71 et 72.

29 OCTOBRE 1975

La loi du 29 octobre 1975, relative au développement de l’éducation physique et du sport (loi Mazeaud), opérationnalise la séparation ministérielle du secondaire et du supérieur en différenciant l’UNSS (Union Nationale du Sport Scolaire) et la FNSU (Fédération Nationale du Sport Universitaire).

DE 81 À NOS JOURS

En 1981, l’Education Physique et Sportive (EPS) est intégrée à l’Education Nationale. Le forfait d’animation du sport scolaire de 3h est rétabli dans le service des enseignants.

La loi Avice du 16 juillet 1984 ouvre de nouvelles perspectives éducatives au sport scolaire qui désormais se tourne davantage vers des finalités scolaires.  Cette loi définit les objectifs de mission de service public du sport scolaire:

  • sportif : faire pratiquer des activités sportives dans un cadre institutionnel d’état

  • éducatif : sensibilisation à la vie associative

  • culturel : s’approprier le sport et les pratiques corporelles comme fait de culture

La Charte du Sport Scolaire du second degré 1993 confirme cette orientation scolaire et précise une double finalité sociale et éducative : aux objectifs partagés avec l’EPS s’ajoute dans un espace de socialisation la formation du futur citoyen. Deux grandes orientations sont ainsi définies :

  • la pratique du sport par le plus grand nombre dans le respect de l’éthique sportive et humaniste

  • l’apprentissage de la responsabilité, de la citoyenneté avec recherche d’assimilation et d’intégration.